Das Projekt „Critical Digital Literacy for Teachers“, das in Zusammenarbeit mit Teyit und dem Teacher Network durchgeführt wird, zielt darauf ab, die in der Online-Welt benötigten Affirmations- und kritischen Denkfähigkeiten in die Schulen zu bringen. Das im Rahmen des Projekts mit den Lehrkräften erstellte Handbuch bietet Anwendungsrezepte, Aktivitätsvorschläge und einen Konzeptpool.
Kritische digitale Kompetenz in der Bildung: Das Lehrer-zu-Lehrer-Handbuch wurde im Rahmen des Projekts „Kritische digitale Kompetenz für Lehrer“ mit den Beiträgen von 39 Lehrern aus 19 verschiedenen Provinzen der Türkei und aus vielen verschiedenen Branchen erstellt. Das Projekt, das in Zusammenarbeit mit dem Teyit and Teacher Network und mit Unterstützung der Heinrich-Böll-Stiftung in der Türkei durchgeführt wird, konzentriert sich darauf, die kritischen digitalen Kompetenzen von Lehrern zu stärken und gemeinsam mit Lehrern kreative Lösungen zu entwickeln.
Anwendungsrezepte, Aktivitätsvorschläge und Konzeptpool für Lehrkräfte
Kritische digitale Kompetenz in der Bildung: Von Lehrer zu Lehrer enthält das Handbuch Abschnitte, die das Bewusstsein und Interesse von Pädagogen in diesem Bereich fördern, sowie Vorschläge für Aktivitäten, die sie in Lernumgebungen umsetzen können.
Um kritisches Denken zu einem gemeinsamen Wert von Lehrern, Schülern und Eltern im pädagogischen Umfeld zu machen, bietet das Handbuch mit Anwendungsrezepten auch einen Konzeptpool für die Praxis. Auf das Handbuch kann frei und kostenlos auf der Seite Teyit’s Publications und Teachers Network’s Publications zugegriffen werden.
In neun Monaten viele Themen von der Bestätigung bis zur digitalen Sicherheit behandelt
Die Lehrer, die neun Monate lang in Diskussionen, Treffen und Workshops zusammenkamen, diskutierten viele Themen wie Konfirmationismus, Medienkompetenz, Echoglocken, Infodemik, Verschwörungstheorien, urbane Legenden, Pseudowissenschaft, Forschungstechniken im Digitalen, digitale Staatsbürgerschaft, kritisch Denken und digitale Sicherheit.
Teacher Network Change Ambassador-Lehrer, die an dem Projekt teilnahmen, entwickelten unter der Moderation von Teyit und Teacher Network kreative Lösungen für ihre Kollegen, Schüler und Eltern.
„Die von Lehrern entworfenen Lösungen sind ein großer Schritt“
Der Bildungsbeauftragte von Teyit, Kansu Ekin Tanca, betonte die transformative Kraft von Lehrern im Bereich der kritischen digitalen Kompetenz: „Wir halten es für sehr wertvoll, Fähigkeiten zum kritischen Denken mitzubringen, die wir als ‚Muskel des Zweifels und der Neugier‘ in Teyit beschreiben, zu den Schulen mit den Einsichten der Lehrer. Als Teyit glauben wir, dass jeder Bestätiger eine transformative und transformative Kraft hat. Von Lehrern entworfene Lösungen sind daher ein großer Schritt, um kritisches Denken in eine Haltung der Bildungsakteure umzuwandeln.“
„Lehrer gehen mit diesem Handbuch gegen Fehlinformationen vor“
Irmak Akıncı Canbaz, Network Engagement Officer des Teachers Network, sagte: „Bildung ist ein sensibler Bereich, der sehr schnell und in großem Umfang von allen Arten von Krisen und Unsicherheiten betroffen ist. Der Lehrer ist eine der wichtigsten transformativen Kräfte in diesem Bereich. Lehrer, die das wichtigste Thema bei der Bekämpfung falscher und zweifelhafter Informationen sind, die im Bildungsökosystem immer vorhanden sind und natürlich ein Phänomen sind, das in Zeiten der Unsicherheit noch stärker zunimmt, ergreifen Maßnahmen, um sich selbst, ihre Kollegen, Eltern und Kinder zu schützen mit diesem Handbuch vor falschen Informationen. Teacher Network Change Ambassador-Lehrkräfte haben wieder einmal großartige Arbeit geleistet, um die Bedürfnisse der Bildung zu ermitteln.“
